| الملاحظات المثبتة في ملفات الكويت التعليمية |
|---|
| 📅 التقويم المدرسي |
| أنت هنا: الرئيسية ⇦ ملفات الكويت التعليمية ⇦ الصف الثالث ⇦ علوم ⇦ الفصل الثاني | |||
|---|---|---|---|
مذكرة النجاح الإثرائية 2024-2025 م |
|---|
| المادة:علوم |
| الصف الثالث |
| الفصل الثاني |
| القسم: مذكرات وبنوك |
| العام الدراسي: 2024-2025 |
| :معلومات الملف نقدم لكم في هذا الملف مذكرة النجاح الإثرائية في مادة العلوم للصف الثالث للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2024/2025م، تتضمن المذكرة: الوحدة الأولى ما هي خصائص سطح الأرض في بلادي؟ # ما هي خصائص الصخور والتربة في بلادي؟ # النباتات في الصحراء # تنوع نباتات الصحراء في بلادي # ما هي المشاكل المعيشة للزراعة؟ # الوحدة الثانية كيف أعتني بالبيئة البحرية؟ # كيف أعتني بالبيئة البرية؟ # كيف أحافظ على سلامتي في البحر؟ # كيف أحافظ على سلامتي في الصحراء؟ # الماء حاجة أساسية للحياة # كيف يمكن معالجة مياه البحر؟ # أين تتم تنقية مياه البحر؟ # الوحدة الثالثة النفط ثروة بلادي # ما دور التكنولوجيا في البحث عن النفط واستخراجه؟ # ما هي طرق التعامل مع المنتجات النفطية بصورة آمنة؟ # كيف تحد من تلوث الهواء الجوي؟ نماذج اختبارات (أوراق تقويمية) |
| إعداد مذكرات النجاح |
| تاريخ إضافة الملف:February 28, 2025 بتوقيت غرينتش |
| عدد المشاهدات: 892 |
| توقيت آخر زيارة للملف: 2026-06-23 06:31:57 |
| رابط تحميل وعرض مذكرة النجاح الإثرائية | |||
|---|---|---|---|
| اضغط هنا لتحميل وعرض مذكرة النجاح الإثرائية |
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| حمّل جميع نماذج الصف الثالث |
|---|
| اضغط هنا لتحميل جميع نماذج إجابات الصف الثالث للفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020 |
| روابط مواقع التواصل لـالصف الثالث | ||||
|---|---|---|---|---|
| 1. مجموعة الفيسبوك | 2. صفحة الفيسبوك | 3. قناة تلغرام | 4. مجموعة التلغرام | 5. بوت التلغرام |
| روابط مواد الصف الثالث على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: مجموعات الصف الثالث على التلغرام | الرياضيات | اللغة الانجليزية | اللغة العربية | التربية الاسلامية | |||||
| ثانياً: روابط صفحات الصف الثالث على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | انجليزي | رياضيات | علوم | ||||
| البحث في موقع ملفات الكويت التعليمية |
|---|
| التعليقات |
|---|