الملاحظات المثبتة في ملفات الكويت التعليمية |
---|
📅 التقويم المدرسي |
📋 الجداول التفاعلية لاختبار نهاية الفترة الأولى في جميع المناطق التعليمية في الكويت - الفصل الأول 2024/2025 |
أنت هنا: الرئيسية ⇦ ملفات الكويت التعليمية ⇦ الصف العاشر ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثاني |
---|
نموذج اختبار تقويمي أول 2024-2025 م |
---|
المادة:رياضيات |
الصف العاشر |
الفصل الثاني |
القسم: اختبارات |
العام الدراسي: 2024-2025 |
:معلومات الملف يتضمن امتحان التقويم الأول للرياضيات للصف العاشر للفصل الدراسي الثاني مجموعة من الأسئلة الموضوعية التي تتناول مواضيع مختلفة في الرياضيات. يتكون الامتحان من عدة نماذج، كل نموذج يحتوي على أسئلة تتطلب من الطلاب تحديد صحة العبارات، اختيار الإجابات الصحيحة، وحل مسائل رياضية تتعلق بالمثلثات، الزوايا، الدوائر، والمحيطات. تتضمن الأسئلة موضوعات مثل قياس الزوايا الداخلية للمثلث، محيط الأشكال، طول القطع المستقيمة، وخصائص الدوائر. كما يتطلب الامتحان من الطلاب استخدام مهاراتهم في التحليل والتفكير الرياضي لحل المسائل المعقدة. |
الحجم:506.1KB |
إعداد العبقري |
تاريخ إضافة الملف:February 22, 2025 بتوقيت غرينتش |
عدد المشاهدات: 97 |
توقيت آخر زيارة للملف: 2025-04-26 20:17:10 |
رابط تحميل نموذج اختبار تقويمي أول |
---|
تم إيجاد الملف.
1740224893.pdf
يتم الآن تحضير الملف: نموذج اختبار تقويمي أول من أجل التحميل
8s
|
اضغط هنا لتحميل الملف: نموذج اختبار تقويمي أول بلا انتظار |
صورة تعبيرية من الملف: | ||
---|---|---|
![]() |
حمّل جميع نماذج الصف العاشر |
---|
اضغط هنا لتحميل جميع نماذج إجابات الصف العاشر للفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020 |
روابط مواقع التواصل لـالصف العاشر | ||||
---|---|---|---|---|
1. مجموعة الفيسبوك | 2. صفحة الفيسبوك | 3. قناة تلغرام | 4. مجموعة التلغرام | 5. بوت التلغرام |
روابط مواد الصف العاشر على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
أولاً: مجموعات الصف العاشر على التلغرام | |||||||||
الرياضيات | الاجتماعيات | اللغة الانجليزية | اللغة العربية | التربية الاسلامية | |||||
ثانياً: روابط صفحات الصف العاشر على فيسبوك | |||||||||
عربي | اسلامية | اجتماعية | انجليزي | رياضيات | علوم | ||||
فيزياء | كيمياء |
البحث في موقع ملفات الكويت التعليمية |
---|
التعليقات |
---|
|