الملاحظات المثبتة في ملفات الكويت التعليمية |
---|
📅 التقويم المدرسي |
📋 الجداول التفاعلية لاختبار نهاية الفترة الأولى في جميع المناطق التعليمية في الكويت - الفصل الأول 2024/2025 |
أنت هنا: الرئيسية ⇦ ملفات الكويت التعليمية ⇦ الصف الثاني عشر الأدبي ⇦ إحصاء ⇦ الفصل الثاني |
---|
حل كراسة التمارين 2024-2025 م |
---|
المادة:إحصاء |
الصف الثاني عشر الأدبي |
الفصل الثاني |
القسم: حلول |
العام الدراسي: 2024-2025 |
:معلومات الملف يقدم الملف حلولاً لتمارين كتاب الرياضيات للصف الثاني عشر الأدبي للفصل الدراسي الثاني 2023. يتضمن الملف تمارين موضوعية تتناول مفاهيم إحصائية مثل التوقع، التباين، دالة التوزيع الاحتمالي، ودالة التوزيع التراكمي للمتغيرات العشوائية المتقطعة والمتصلة. تشمل التمارين أيضًا تطبيقات على التوزيع الطبيعي وحل أنظمة المتباينات الخطية. |
الحجم:3.4MB |
تاريخ إضافة الملف:February 01, 2025 بتوقيت غرينتش |
عدد المشاهدات: 332 |
توقيت آخر زيارة للملف: 2025-04-16 00:59:02 |
رابط تحميل حل كراسة التمارين |
---|
تم إيجاد الملف.
1738418532.pdf
يتم الآن تحضير الملف: حل كراسة التمارين من أجل التحميل
8s
|
اضغط هنا لتحميل الملف: حل كراسة التمارين بلا انتظار |
صورة تعبيرية من الملف: | ||
---|---|---|
![]() |
حمّل جميع نماذج الصف الثاني عشر الأدبي |
---|
اضغط هنا لتحميل جميع نماذج إجابات الصف الثاني عشر الأدبي للفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020 |
روابط مواقع التواصل لـالصف الثاني عشر الأدبي | ||||
---|---|---|---|---|
1. مجموعة الفيسبوك | 2. صفحة الفيسبوك | 3. قناة تلغرام | 4. مجموعة التلغرام | 5. بوت التلغرام |
روابط مواقع التواصل لـ الصف الثاني عشر العلمي | ||||
---|---|---|---|---|
1. مجموعة الفيسبوك | 2. صفحة الفيسبوك | 3. قناة تلغرام | 4. مجموعة التلغرام | 5. بوت التلغرام |
روابط مواد الصف الثاني عشر العلمي على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
أولاً: مجموعات الصف الثاني عشر العلمي على التلغرام | |||||||||
الرياضيات | اللغة الانجليزية | اللغة العربية | التربية الاسلامية | ||||||
ثانياً: روابط صفحات الصف الثاني عشر العلمي على فيسبوك | |||||||||
عربي | اسلامية | اجتماعية | انجليزي | رياضيات | علوم | ||||
فيزياء | كيمياء |
البحث في موقع ملفات الكويت التعليمية |
---|
التعليقات |
---|
|