| الملاحظات المثبتة في ملفات الكويت التعليمية |
|---|
| 📅 التقويم المدرسي |
| 📋 الجداول التفاعلية لاختبار نهاية الفترة الأولى في جميع المناطق التعليمية في الكويت - الفصل الأول 2024/2025 |
| أنت هنا: الرئيسية ⇦ ملفات الكويت التعليمية ⇦ الصف السابع ⇦ رياضيات ⇦ الفصل الثاني |
|---|
دليل شامل لتمارين وشرح الكسور والأعداد الكسرية 2024-2025 م |
|---|
| المادة:رياضيات |
| الصف السابع |
| الفصل الثاني |
| القسم: ملفات متنوعة |
| العام الدراسي: 2024-2025 |
| :معلومات الملف يحتوي ملف "رياضيات سابع ترم ثان" على تمارين و شرح لموضوعات الكسور و الأعداد الكسرية، بما في ذلك تبسيط الكسور وإيجاد الكسور المكافئة والتحويل بين الأعداد الكسرية و الكسور المركبة. يتم التركيز على إيجاد العامل المشترك الأكبر (ع.م.أ) لتبسيط الكسور، بالإضافة إلى تمارين تطبيقية لتعزيز فهم الطلاب لهذه المفاهيم. الملف يهدف إلى تدريب الطلاب على حل المسائل الرياضية المتعلقة بالكسور بشكل سليم وفعّال. |
| الحجم:1MB |
| تاريخ إضافة الملف:January 22, 2025 بتوقيت غرينتش |
| عدد المشاهدات: 107 |
| توقيت آخر زيارة للملف: 2025-04-16 00:38:27 |
| رابط تحميل دليل شامل لتمارين وشرح الكسور والأعداد الكسرية |
|---|
|
تم إيجاد الملف.
1737579966.pdf
يتم الآن تحضير الملف: دليل شامل لتمارين وشرح الكسور والأعداد الكسرية من أجل التحميل
7s
|
اضغط هنا لتحميل الملف: دليل شامل لتمارين وشرح الكسور والأعداد الكسرية بلا انتظار |
| صورة تعبيرية من الملف: | ||
|---|---|---|
 | ||
| حمّل جميع نماذج الصف السابع |
|---|
| اضغط هنا لتحميل جميع نماذج إجابات الصف السابع للفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020 |
| روابط مواقع التواصل لـالصف السابع | ||||
|---|---|---|---|---|
| 1. مجموعة الفيسبوك | 2. صفحة الفيسبوك | 3. قناة تلغرام | 4. مجموعة التلغرام | 5. بوت التلغرام |
| روابط مواد الصف السابع على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أولاً: مجموعات الصف السابع على التلغرام | |||||||||
| الرياضيات | الاجتماعيات | اللغة الانجليزية | اللغة العربية | التربية الاسلامية | |||||
| ثانياً: روابط صفحات الصف السابع على فيسبوك | |||||||||
| عربي | اسلامية | اجتماعية | انجليزي | رياضيات | علوم | ||||
| البحث في موقع ملفات الكويت التعليمية |
|---|
| التعليقات |
|---|
|
|