أنت هنا: الرئيسية ⇦ ملفات الكويت التعليمية ⇦ أخبار ⇦ التربية ⇦ الفصل الأول |
---|
وزارة التربية توجه لتفعيل حسابات تيمز Teams 2024-2025 م |
---|
المادة:التربية |
أخبار |
الفصل الأول |
العام الدراسي: 2024-2025 |
:تفاصيل الخبر: نهديكم خالص التحية وبالإشارة الى الموضوع أعلاه وإلى القرار الوزاري رقم 2020/100 بشأن لائحة سياسات
وضوابط التعليم عن بعد وإلى كتاب وزير التربية رقم 1436805 بتاريخ 2023/10/17م بشأن التعليم عن بعد عبر تطبيق مايكروسوفت تيمز وكتاب الوكيل المساعد للتعليم العام رقم 1211215 بتاريخ 2024/09/08م بشأن تهيئة التعليم عن بعد للعام الدراسي 2025/2024م لمدارس وزارة التربية في إطار ضمان جاهزية الميدان في حال تطبيق التعليم عن بعد دون معوقات ومن منطلق حرصنا على تطوير الميدان. أولًا: التعميم على السادة مدراء المدارس ضرورة التأكد من التالي: 1. تفعيل حسابات المعلمين والمتعلمين بجميع المراحل ورياض الأطفال. 2. توزيع المعلمين والمتعلمين على الفصول المخصصة لهم بتيمز مع حصر أسماء من لم تضاف حساباتهم بالفصول أوغير مفعلة على منصة مايكروسفت تيمز بكشوف تحتوي على: (المتطقة التعليمية /اسم المدرسة / المرحلة /اسم المعلم /التخصص / الرقم المدني / الصف المخصص) تسلم الكشوف بحد اقصى الاحد 2024/11/17م للتوجيه الفني للحاسوب بكل منطقة للتنسيق مع التوجيه العام للحاسوب ونظم المعلومات ودعم المستفيدين بكل منطقة تعليمية لتفعيل الحسابات. 3. تفعيل الصفوف الافتراضية برفع (الواجبات اليومية / البحوث والتقارير/ أوراق العمل /الدروس الاثرائية / المحتوي الالكتروني وغيرها من وسائل تعلم متاحة تخدم المادة العلمية). 4. تحفيزالمتعلمين للاطلإع على الفرق الخاصة بالمادة العلمية ومتابعهم. |
تاريخ إضافة الملف:November 07, 2024 بتوقيت غرينتش |
عدد المشاهدات: 463 |
توقيت آخر زيارة للملف: 2024-11-07 23:30:39 |
صورة تعبيرية من الملف: | ||
---|---|---|
روابط مواقع التواصل لـموقع ملفات الكويت التعليمية | ||||
---|---|---|---|---|
1. مجموعة الفيسبوك | 2. صفحة الفيسبوك | 3. قناة تلغرام | 4. مجموعة التلغرام | 5. بوت التلغرام |
روابط مواد موقع ملفات الكويت التعليمية على مواقع التواصل الاجتماعي | |||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
أولاً: مجموعات موقع ملفات الكويت التعليمية على التلغرام | الرياضيات |
البحث في موقع ملفات الكويت التعليمية |
---|
التعليقات |
---|